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  2013年10月03日       
推薦學(xué)習(xí): 百戰(zhàn)歸來(lái),再看房地產(chǎn) ;世界頂尖名校紐約大學(xué)地產(chǎn)學(xué)院、風(fēng)馬牛地產(chǎn)學(xué)院重磅推出。 項(xiàng)目專注于中國(guó)地產(chǎn)全產(chǎn)業(yè)鏈模式創(chuàng)新和細(xì)分領(lǐng)域前沿實(shí)戰(zhàn),匯聚中美兩國(guó)最強(qiáng)師資,融入中國(guó)地產(chǎn)頂級(jí)圈層。 馮侖先生擔(dān)任班級(jí)導(dǎo)師,王石、潘石屹、Sam Chandan等超過(guò)30位中美兩國(guó)最具代表性的地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、踐行者和經(jīng)濟(jì)學(xué)者聯(lián)袂授課。《未來(lái)之路——中國(guó)地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者國(guó)際課程》>>

如何從競(jìng)爭(zhēng)變合作?對(duì)于國(guó)內(nèi)的商學(xué)院來(lái)說(shuō),處理競(jìng)合關(guān)系實(shí)在需要一種智慧。而對(duì)于擁有近90家合作伙伴的中山大學(xué)管理學(xué)院而言,如何聚合這些合作伙伴的力量,鍛造學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力?對(duì)此,中山大學(xué)管理學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)李仲飛和中山大學(xué)管理學(xué)院國(guó)際院長(zhǎng)陸亞?wèn)|接受了本報(bào)記者的專訪。

《21世紀(jì)》:我們看到中山大學(xué)管理學(xué)院近年來(lái)與國(guó)外的院校合作非常頻繁。在此期間,雙方的合作模式是怎樣的?各提供什么樣的資源?您認(rèn)為應(yīng)如何平衡合作雙方之間的利益關(guān)系?

陸亞?wèn)|:中山大學(xué)管理學(xué)院在國(guó)際化方面發(fā)展迅速,目前有將近90家國(guó)外合作伙伴,合作主要有兩種方式,一是學(xué)位項(xiàng)目的合作,比如與夏威夷大學(xué)國(guó)際MBA的合作,與印地安納大學(xué)本科雙學(xué)位的合作,與俄克拉荷馬州立大學(xué) 旅游管理 本科專業(yè)雙學(xué)位的合作,與法國(guó)Grenoble的DBA合作項(xiàng)目等。另一種是學(xué)位項(xiàng)目以外的合作,如學(xué)生交換、教師訪問(wèn)、合辦 論壇 、合作研究等。這方面海外合作伙伴較多,如Cornell,Purdue,Queen’s、悉尼大學(xué)等。

總體而言,中大管院國(guó)際合作伙伴的數(shù)量已經(jīng)較多,下一步就是進(jìn)行精選,選擇一些學(xué)術(shù)聲譽(yù)及知名度高的學(xué)校提升合作,爭(zhēng)取更為優(yōu)質(zhì)的合作伙伴,也淘汰一些實(shí)力較弱的合作伙伴,這一變化與中山大學(xué)管理學(xué)院目前在國(guó)際上的影響力相匹配。

《21世紀(jì)》:我們關(guān)注到十所高校合辦的“中國(guó)未來(lái)商業(yè)高級(jí)領(lǐng)袖 研修班 ”,中大是非常重要的發(fā)起方之一。當(dāng)時(shí)為什么會(huì)有這樣的想法,對(duì)傳統(tǒng)院校來(lái)說(shuō),發(fā)起這樣的競(jìng)爭(zhēng)與合作的項(xiàng)目難度應(yīng)該不小,貴院為什么會(huì)有這種動(dòng)力?

李仲飛:這是一個(gè)EDP項(xiàng)目,EDP不同于一般的學(xué)位項(xiàng)目,可以不受學(xué)科和專業(yè)的限制,也不受招生規(guī)模的限制,所以目前EDP在全國(guó)各個(gè)高校商學(xué)院當(dāng)中,已經(jīng)成為發(fā)展最快的項(xiàng)目之一。同時(shí)在EDP項(xiàng)目發(fā)展過(guò)程中各個(gè)高校的商學(xué)院面臨著同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)局面。為了擺脫這種競(jìng)爭(zhēng)局面,中山大學(xué)管理學(xué)院聯(lián)合其他九所商學(xué)院發(fā)起這個(gè)項(xiàng)目,希望可以改變以下三方面的問(wèn)題。

第一是整合校際資源,因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目是把參與的高校從不同地域整合起來(lái),這樣每個(gè)高??梢园炎约鹤罹咛厣妥钅檬值恼n程拿出來(lái),發(fā)揮他們各自學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);第二是通過(guò)項(xiàng)目可以弱化競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甚至是把競(jìng)爭(zhēng)變?yōu)楹献?,因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目是各個(gè)學(xué)校在自己的地域招生,不會(huì)跨區(qū)域招生。因此從招生上并不存在競(jìng)爭(zhēng),而且通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目還有助于各個(gè)學(xué)校的招生,是一個(gè)互惠互利的項(xiàng)目;第三就是這個(gè)項(xiàng)目實(shí)際上讓學(xué)生得到實(shí)惠,因?yàn)閷W(xué)員在一個(gè)高校報(bào)名,可以到十所高校去學(xué)習(xí),去體驗(yàn)十所不同高校的大學(xué)文化、認(rèn)識(shí)十所高校里面的同學(xué)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),既開(kāi)拓他們的視野,也能夠開(kāi)拓境界。

《21世紀(jì)》:如今,中國(guó)企業(yè)開(kāi)始紛紛走出去,開(kāi)啟“國(guó)際化”路線。您認(rèn)為中國(guó)的商學(xué)院應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中扮演什么樣的角色?

 

陸亞?wèn)|:首先,它應(yīng)當(dāng)是國(guó)際視野與理念的傳播者。中國(guó)的商學(xué)院應(yīng)當(dāng)通過(guò)多種方式和平臺(tái),如高端論壇、國(guó)際論壇等將國(guó)際化視野與理念傳播給企業(yè)家們。中大管院的國(guó)際商務(wù)論壇就是一例;其次,它應(yīng)當(dāng)是國(guó)際化知識(shí)的育人者。例如,它要求我們的師資隊(duì)伍本身是本土化與國(guó)際化雙元發(fā)展的,要求我們的課程體系與內(nèi)容與企業(yè)國(guó)際化發(fā)展的要求相適應(yīng)。中大管院已通過(guò)兩大國(guó)際認(rèn)證及最近通過(guò)的AACSB現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證和眾多的學(xué)生國(guó)際交流就體現(xiàn)了這方面的努力;第三,國(guó)際化本身是途徑,而不是目標(biāo)。商學(xué)院的核心目標(biāo)是培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的本土化優(yōu)秀人才。這意味著復(fù)合型人才培養(yǎng)及實(shí)踐教學(xué)的提升變得更加重要。目前中大管院正在推進(jìn)的全面學(xué)分制、院內(nèi)雙專業(yè)、實(shí)踐教學(xué)變革 等就屬于這方面的舉措。

《21世紀(jì)》:中國(guó)商學(xué)院未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)格局的走向大致是怎樣的,像中大管院在這樣的格局下,優(yōu)勢(shì)大概體現(xiàn)在哪些方面?

陸亞?wèn)|:首先是競(jìng)爭(zhēng)的格局持續(xù)加強(qiáng);第二個(gè)格局是競(jìng)爭(zhēng)的多元化;第三是競(jìng)爭(zhēng)的跳躍式格局。與此同時(shí),在競(jìng)合的總體關(guān)系上,商學(xué)院之間應(yīng)當(dāng)競(jìng)中有合、平臺(tái)協(xié)作、互補(bǔ)共贏。如在資源互享、合作研究、平臺(tái)建設(shè)(如協(xié)會(huì)、論壇、研討會(huì)、期刊等)方面還有很多的合作空間。我們應(yīng)當(dāng)以集體的力量、聯(lián)合的力量將中國(guó)商學(xué)院建設(shè)推到一個(gè)更高的水平。

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隨機(jī)讀管理故事:《 四塊糖的領(lǐng)導(dǎo)力》
    日前,偶然看到了一個(gè)《四塊糖》的故事。故事說(shuō)的是著名教育家陶行知在任校長(zhǎng)時(shí),又一次在校園里偶然看到王友同學(xué)用小石塊砸別人,便當(dāng)即制止了他,并令他放學(xué)后,到校長(zhǎng)室談話。   
  放學(xué)后,王友來(lái)到校長(zhǎng)室準(zhǔn)備挨罵。
  可一見(jiàn)面,陶行知卻掏出一塊糖給他說(shuō):“這獎(jiǎng)給你,因?yàn)槟惆磿r(shí)到這里來(lái),而我卻遲到了”。王友猶豫間接過(guò)糖,陶行知又掏出一塊糖放到他手里說(shuō):“這塊糖又是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槲医逃?xùn)你不要砸人時(shí),你馬上不砸了。”王友吃驚地瞪大眼睛,陶行知又掏出第三塊糖給王友:“我調(diào)查過(guò)了,你用小石塊砸那個(gè)同學(xué),是因?yàn)樗皇赜螒蛞?guī)則,欺負(fù)女同學(xué)。”王友立即感動(dòng)地流著淚說(shuō)自己不該砸同學(xué)。陶行知滿意地笑了,掏出第四塊糖遞過(guò)去說(shuō):“為你正確認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤,再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊!我的糖發(fā)完了。

啟示:
  我們過(guò)去都說(shuō)“管理出效益”。這兩年,它被另一個(gè)更時(shí)髦的詞,那就是“領(lǐng)導(dǎo)力”。

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