滿漢全席式學(xué)習(xí) ，適合高層、中高層企業(yè)人士，他們不再糾纏于營銷與管理技巧的細枝末節(jié)，需要的是思想開悟、心靈契合與感同身受。此時，營銷學(xué)習(xí) 師，必須有深厚的理論功底、企業(yè)的高管經(jīng)驗與獨到心得、跨界營銷與戰(zhàn)略的寬闊視野、生活中的領(lǐng)悟與傳道。要做企業(yè)家的教練，能容易嗎？企業(yè)家，愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的比例，高過學(xué)習(xí) 師，要成為企業(yè)家的經(jīng)營教練，非得在職業(yè)修養(yǎng)、人性洞察、戰(zhàn)略視野方面獨具匠心。一個靠模仿、靠走秀起家的學(xué)習(xí) 師，企業(yè)只是他嘴中的一個名詞，缺少經(jīng)營智慧、心性磨礪與戰(zhàn)略修為，也只能裝模作樣地剖析案例、研讀經(jīng)典與評點時事，滿漢全席的學(xué)習(xí) 大餐充斥著粗制濫造與坑蒙拐騙。

 

    生猛海鮮式學(xué)習(xí) ，適合中層企業(yè)人士，特別是那些從 銷售 一線提撥上來的業(yè)務(wù)能手，他們喜歡快刀斬亂麻，討厭曲里拐彎的說道。此時，營銷學(xué)習(xí) 師有兩種做法：一種是新方法與新工具，另一種是老方法工具的新利用。案例的積累、實戰(zhàn)的功底、啟發(fā)與引導(dǎo)、快速的反應(yīng)，決定生猛海鮮的大補力。新工具與新方法，料要足、味要猛，參訓(xùn)人員希望能夠得到一招制勝的秘籍，光環(huán)效應(yīng)越強的同類行業(yè)或企業(yè)的成功之道，最受歡迎。葉敦明覺得：一時一地的小勝，若是被肆意放大成標準模版，套進去的是思維，出來的都是醬缸的霉味與頹廢，那當初的瞬間刺激留下的是久長的蒼白。結(jié)合生活智慧的老方法與老工具，春風(fēng)化雨般滋潤，自在自如的使用，絲毫不覺得生硬與造作。

 

    創(chuàng)業(yè)型工業(yè)品企業(yè)，目標清晰、作風(fēng)硬朗、動作有力，他們喜歡直截了當?shù)脑掝}：機會與問題。學(xué)習(xí)型工業(yè)品企業(yè)，知道自己所長與所短，更知道自己需要什么。這兩類企業(yè)，恐怕土菜式營銷學(xué)習(xí) ，才能對味。學(xué)習(xí) 師又該做些什么呢？只給要的，不給會的，就像一個好的補習(xí)老師，去補短促長。葉敦明發(fā)現(xiàn)：人總是在需要時，學(xué)習(xí)效率最高?；挪粨衤贰嚥粨袷?，目的性過強的學(xué)習(xí)，容易造成拿來主義，往往解決的是短期問題，而忽視乃至加重了長期問題的嚴重性。土菜式學(xué)習(xí) ，其濃郁的戰(zhàn)術(shù)情節(jié)，必須建立在戰(zhàn)略清晰與可行的前提下，方能標本兼治。具有戰(zhàn)略眼光與胸懷的戰(zhàn)術(shù)大師，也許是土菜式學(xué)習(xí) 最為需要的人型。

 

    長尾理論，小而美公司的經(jīng)營信念，在小空間里經(jīng)營出自己的大天地，必須要有螺絲殼里做道場的功夫。他們相信，只要胃口好，一碟小菜勝過山珍海味，內(nèi)在的精致勝過外在的顯赫。精致生活，靠的是對生活的深刻理解與執(zhí)著實踐。精致的企業(yè)，靠的是戰(zhàn)略精準、執(zhí)行有力、信念堅定。給這樣的工業(yè)品企業(yè)講課，學(xué)習(xí) 師生活信念與事業(yè)激情的感召，勝過專業(yè)知識的賣弄。課程短小精悍，內(nèi)容精致有料，講述直擊要害，互動手起刀落，這樣的小菜式工業(yè)品營銷學(xué)習(xí) ，正是胡吃海喝之后的一碗小米粥，暖胃更暖心。

 

    從營銷學(xué)習(xí) 的需求程度來看，四味菜的典型排序會是：小菜、土菜、生猛海鮮、滿漢全席。工業(yè)品營銷學(xué)習(xí) 師，起碼要是個好廚師，看人下菜是需求洞察之后的客觀，妙手烹制則是專業(yè)基本功的扎實。葉敦明認為：小菜式工業(yè)品營銷學(xué)習(xí) ，客戶是偶爾需要的，從某個特定的角度開啟他們的創(chuàng)新源動力，追求四兩撥千斤的杠桿力。土菜式工業(yè)品營銷學(xué)習(xí) ，則是補短板，客戶企業(yè)的營銷瓶頸是學(xué)習(xí) 活力的瞄準點。生猛海鮮式工業(yè)品營銷學(xué)習(xí) ，是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)大更新、企業(yè)組織流程大調(diào)整、戰(zhàn)略方向大轉(zhuǎn)變之后，需要一次徹底的營銷意識刷新與營銷能力跟進。滿漢全席式工業(yè)品營銷學(xué)習(xí) ，則是學(xué)習(xí)型組織的營銷領(lǐng)導(dǎo)力與 管控 力的全面定制，課程連續(xù)、全員覆蓋、業(yè)績掛鉤、執(zhí)行指導(dǎo)，則是其外在需求與內(nèi)在要求。