中文字幕在线观看,中文字幕观看,中文字幕日韩人妻在线视频,最近最新MV字幕免费观看,亚洲精品字幕,最近中文字幕

  2013年10月04日    eNet硅谷動(dòng)力      
推薦學(xué)習(xí): 投資是認(rèn)知變現(xiàn),提高認(rèn)知能力就是財(cái)富增長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。熊曉鴿、徐小平、李開(kāi)復(fù)、朱嘯虎、閻焱、劉晝、鄧鋒、陳瑋等數(shù)十位國(guó)內(nèi)最知名投資大咖親自授課,九大模塊,課時(shí)一年半,只限60人!沙丘投研院股權(quán)投資黃埔12期>>
 “千金易得,一將難求。” 職業(yè) 經(jīng)理人 是企業(yè)最寶貴財(cái)富之一,但是,他們也是老板最難管理一類“員工”。

  職業(yè)經(jīng)理人掌握和支配著公司的各種資源,并負(fù)責(zé)公司的總體運(yùn)營(yíng)。職業(yè)經(jīng)理人做得好,可以為老板帶來(lái)滾滾財(cái)源;反之,他們給企業(yè)帶來(lái)得損失會(huì)要比一般普通員工大得多?

  如何管理職業(yè)經(jīng)理人?我們能否設(shè)計(jì)一個(gè)管理體系,對(duì)職業(yè)經(jīng)理人進(jìn)行有效考核。能讓職業(yè)經(jīng)理人考核能夠有理可依,有據(jù)可循……


  跨國(guó)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人考核標(biāo)準(zhǔn)

  在中國(guó)這樣一個(gè)高速發(fā)展的市場(chǎng)環(huán)境中,很多經(jīng)理人還不夠職業(yè),這與很多企業(yè)現(xiàn)行的考評(píng)機(jī)制有關(guān),缺乏清晰明了,有理可依,有據(jù)可循的考評(píng)體系。盡管對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的定義,業(yè)界并沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),但是按照跨國(guó)公司的標(biāo)準(zhǔn),職業(yè)經(jīng)理人是具有綜合管理只是和專業(yè)管理技能的、能“帶兵打仗”的管理人員,不是僅具有某個(gè)行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn),或者在某些行業(yè)里有關(guān)系的經(jīng)理人,更不是 銷售 明星或策劃大師。

  跨國(guó)公司通常從四個(gè)方面來(lái)衡量一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人是否稱職:業(yè)務(wù)、用戶、員工、流程。業(yè)務(wù)方面是講一個(gè)經(jīng)理人必須圓滿的完成本職工作。用戶方面是講任何一個(gè)經(jīng)理人在完成任務(wù)指標(biāo)的同事,必須達(dá)到公司要求的用戶滿意度指標(biāo),以避免管理人員急功近利,以不如責(zé)任的太對(duì)對(duì)待用戶,不擇手段地完成任務(wù),使公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益受損,員工方面是員工滿意度。流程方面是講一個(gè)經(jīng)理人懂得按照“游戲規(guī)則”出牌,遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格按照流程辦事,既不能越位,也不能缺位。

  全面預(yù)算管理對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人的有效考核

  上世紀(jì)20年代,美國(guó)通用電氣、杜邦、通用汽車開(kāi)始推行全面預(yù)算管理。由于兼具控制、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等諸多功能,目前諸多跨國(guó)企業(yè)已將全面預(yù)算管理作為企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序,同時(shí)也作為考核職業(yè)經(jīng)理人的標(biāo)準(zhǔn)管工具,在職業(yè)經(jīng)理人考核管理方面,核心作用日益突出。

  博科資訊董事長(zhǎng)沈國(guó)康介紹說(shuō):“全面預(yù)算管理能夠?qū)β殬I(yè)經(jīng)理人進(jìn)行有效考核,是因?yàn)槿骖A(yù)算管理的預(yù)算目標(biāo)值既有對(duì)企業(yè)作為主體的經(jīng)營(yíng)的 績(jī)效 考核,又是企業(yè)部門與員工績(jī)效考核衡量指標(biāo)。全面預(yù)算管理的一個(gè)特點(diǎn)就是全員參與,每一位職業(yè)經(jīng)理人都要制定自己的預(yù)算目標(biāo)。實(shí)施全面預(yù)算管理將企業(yè)目標(biāo)細(xì)化到職業(yè)經(jīng)理人,由此分解的目標(biāo)預(yù)算成為考核職業(yè)經(jīng)理人的主要依據(jù)基準(zhǔn)繩,通過(guò)實(shí)際與比較進(jìn)行考核評(píng)價(jià),以此為依據(jù)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。這樣就有利于調(diào)動(dòng)職業(yè)經(jīng)理人的積極性,而這種方法也更為科學(xué)合理。”

  除此之外,全面預(yù)算管理在為績(jī)效考核提供參照值的同時(shí), 企業(yè)管理 者可以把預(yù)算指標(biāo)與執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行的比較,既可肯定成績(jī),又可找出問(wèn)題,分析原因,改進(jìn)以后的工作,完善職業(yè)經(jīng)理人的管理,有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同樣企業(yè)管理者也可以根據(jù)預(yù)算的實(shí)際執(zhí)行結(jié)果不斷修正、優(yōu)化績(jī)效考核體系,確保考核結(jié)果更加符合實(shí)際,真正發(fā)揮其對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的評(píng)價(jià)與激勵(lì)的作用。

  平衡計(jì)分卡細(xì)化職業(yè)經(jīng)理人考核

  美國(guó)哈佛大學(xué)教授Robert Kaplan和諾朗頓研究院執(zhí)行長(zhǎng)David Norton的提出了著名的平衡計(jì)分卡,既通過(guò)財(cái)務(wù)、顧客、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)4個(gè)維度,將 企業(yè)戰(zhàn)略 目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化,進(jìn)而確定合理、可行的預(yù)算指標(biāo)體系,被評(píng)為75年來(lái)最具有影響力的管理工具,打破了傳統(tǒng)單一使用財(cái)務(wù)指標(biāo)衡量業(yè)績(jī)的方法。也為考核職業(yè)經(jīng)理人提供了更為詳盡的依據(jù)基準(zhǔn)繩。

  博科資訊股份有限公司首席財(cái)務(wù)顧問(wèn)尹棟梁介紹說(shuō):“全面預(yù)算管理的特點(diǎn)決定了全面預(yù)算是一項(xiàng)面向分析的管理,是平衡計(jì)分卡在實(shí)際管理中的應(yīng)用。在面向分析的管理系統(tǒng)中,數(shù)據(jù)是由多個(gè)維度來(lái)描述的,體現(xiàn)了財(cái)務(wù)指標(biāo)與非財(cái)務(wù)指標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)、內(nèi)部與外部、結(jié)果與過(guò)程、管理業(yè)績(jī)與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)關(guān)系的平衡。例如,銷售收入的數(shù)據(jù)是由產(chǎn)品、實(shí)踐、渠道、客戶、區(qū)域、部門、人員等多個(gè)維度定義。在對(duì)銷售收入的預(yù)算或?qū)嶋H發(fā)生數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的時(shí)候,分析人員可能會(huì)關(guān)心按產(chǎn)品、渠道、客戶等各維度匯總的銷售收入,或者按照不同的維度組合進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢。這些都要求面向分析的管理系統(tǒng)簡(jiǎn)歷在一個(gè)多維度的數(shù)據(jù)模型上。”
注:本站文章轉(zhuǎn)載自網(wǎng)絡(luò),用于交流學(xué)習(xí),如有侵權(quán),請(qǐng)告知,我們將立刻刪除。Email:271916126@qq.com
隨機(jī)讀管理故事:《“給我”還是“拿去”?》
    有一朋友,做人特別吝嗇,從來(lái)不會(huì)把東西送給別人。他最不喜歡聽(tīng)到的一句話就是:把東西給誰(shuí)!  
  有一天,他不小心掉到河里去了。他的朋友在岸邊立即喊到:把手給我,把手給我,我拉你上來(lái)!這個(gè)人始終不肯把手給他的朋友。他的朋友急了,又接連喊到:把手給我。他情愿掙扎,也不肯把手給出去。
  他的朋友知道這個(gè)人的習(xí)慣,靈機(jī)一動(dòng)喊到:把我的手拿去,把我的手拿去。這個(gè)人立馬伸出手,握住了他的朋友的手。
  啟發(fā)思考:
  “給我”還是“拿去”?我們?cè)诮?jīng)營(yíng)事業(yè)的過(guò)程中,是不是一直在向客戶表達(dá)著“把你的錢給我”,客戶就象上面那個(gè)吝嗇的人,情愿在痛苦與不滿足中掙扎,也不愿意把錢給我們。
  如果我們對(duì)客戶說(shuō)的是:把我的產(chǎn)品拿去,是否會(huì)更好一些呢?客戶會(huì)更情愿地去體驗(yàn)?zāi)愕漠a(chǎn)品,購(gòu)買你的產(chǎn)品。
  “給我”還是“拿去”?這是一個(gè)問(wèn)題,也是一個(gè)精明的商家是否能從客戶的角度去設(shè)計(jì)成交,設(shè)計(jì)商業(yè)模式的問(wèn)題,換一個(gè)角度,事業(yè)就豁然開(kāi)然。
閱讀更多管理故事>>>
相關(guān)老師
熱門閱讀
企業(yè)觀察
推薦課程
學(xué)費(fèi)9萬(wàn)以上高端班 學(xué)費(fèi)6-9萬(wàn)總裁班 學(xué)費(fèi)4-6萬(wàn)總裁班 學(xué)費(fèi)3-4萬(wàn)總裁班 學(xué)費(fèi)2-3萬(wàn)研修班 學(xué)費(fèi)1-2萬(wàn)培訓(xùn)班 學(xué)費(fèi)1萬(wàn)以下短期班
課堂圖片
返回頂部 邀請(qǐng)老師 QQ聊天 微信
永仁县| 同心县| 温州市| 临汾市| 铁岭县| 疏勒县| 黑水县| 淮南市| 博罗县| 铁力市| 且末县| 葫芦岛市| 南安市| 惠水县| 乌苏市| 都匀市| 衡山县| 平阴县| 彭州市| 长泰县| 同心县| 灵璧县| 罗定市| 江源县| 西乌| 崇信县| 霍林郭勒市| 屏边| 富蕴县| 延川县| 喀什市| 夏津县| 宁化县| 陇西县| 三明市| 广灵县| 舒兰市| 仲巴县| 平阳县| 丹巴县| 甘德县|