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  2013年10月03日    Margaret Heffernan 商業(yè)英才網(wǎng)      
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最近,我去了北卡羅萊納州,在那里我參加了一個高科技公司的高管度假村。第一天,大家討論高管們的Myers-Briggs(可用作職業(yè)規(guī)劃的性格測試)評估。大家都很喜歡這個,人們總是想更多地了解自己,也想更多地了解別人。有一些有趣的小組練習(xí),有很多笑聲,還有很多擁抱。這就是一個強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì),充滿了承諾,充滿了力量。一位副總裁說:“我們真正需要的就是更加自信”。

第二天我們進(jìn)行了一項(xiàng)戰(zhàn)略評估。該公司有很多偉大的目標(biāo)和許多計(jì)劃。但他們將如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)呢?主要是通過花更多的錢、更加努力地工作和許多的拉拉隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)的。

這個高管度假村讓我想起自尊活動的失敗。該活動認(rèn)為如果你給孩子很多贊美,對他們做的一切事情都給予獎勵(每個人都是一個贏家),你會讓他們更有能力。當(dāng)然,期望會影響結(jié)果是正確的,但說每一個人都是贏家并不正確。事實(shí)上,這可能產(chǎn)生相反的效果。

當(dāng)贊美事與愿違

正如斯坦福大學(xué)心理學(xué)家卡羅爾•德偉克(Carol Dweck)的里程碑式的研究表明,如果孩子認(rèn)為他們自己很聰明,當(dāng)工作變得困難的時候,他們就會放棄。不能立即做成某事會讓他們感到愚蠢和絕望,因此他們會放棄。另一方面,如果你夸獎品質(zhì)和行動而不是自我形象,孩子將會堅(jiān)持完成困難的任務(wù)并且實(shí)現(xiàn)更多。

有一個可怕的令人恐怖的目標(biāo)不是出于其它原因,只是因?yàn)榧?bull;柯林斯(Jim Collins)喜歡它們和強(qiáng)大的自我信念,這并不是策略,這是災(zāi)難的菜譜。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的拉拉隊(duì)沒有起作用或者目標(biāo)被證明是難以捉摸的或者僅僅是愚蠢的,該公司正冒險(xiǎn)將管理團(tuán)隊(duì)弄得混亂不堪、心灰意冷和士氣低落。

信心來自于成就

那么,公司該怎么做呢?有一個真正的策略,可以讓團(tuán)隊(duì)花更少的錢辦更多的事情的與外部趨勢和合作伙伴聯(lián)系的方式。尋找一個自動扶梯,抓住漲潮的時機(jī)或找到一個能讓你們兩人一起完成某事都比各自完成某事更有效率的合作伙伴。或者開發(fā)出可以相互促進(jìn)增長的免費(fèi)或有費(fèi)用的策略(蘋果大膽的零售策略與開發(fā)iPod相結(jié)合,促進(jìn)了彼此增長)。

當(dāng)你成功時,請記?。菏鼓惬@得成功的不是你自己,而是戰(zhàn)略思想使你成為贏家?;蛘呷缫晃贿\(yùn)動心理學(xué)家所說的:信心是一種結(jié)果。
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隨機(jī)讀管理故事:《“給我”還是“拿去”?》
    有一朋友,做人特別吝嗇,從來不會把東西送給別人。他最不喜歡聽到的一句話就是:把東西給誰!  
  有一天,他不小心掉到河里去了。他的朋友在岸邊立即喊到:把手給我,把手給我,我拉你上來!這個人始終不肯把手給他的朋友。他的朋友急了,又接連喊到:把手給我。他情愿掙扎,也不肯把手給出去。
  他的朋友知道這個人的習(xí)慣,靈機(jī)一動喊到:把我的手拿去,把我的手拿去。這個人立馬伸出手,握住了他的朋友的手。
  啟發(fā)思考:
  “給我”還是“拿去”?我們在經(jīng)營事業(yè)的過程中,是不是一直在向客戶表達(dá)著“把你的錢給我”,客戶就象上面那個吝嗇的人,情愿在痛苦與不滿足中掙扎,也不愿意把錢給我們。
  如果我們對客戶說的是:把我的產(chǎn)品拿去,是否會更好一些呢?客戶會更情愿地去體驗(yàn)?zāi)愕漠a(chǎn)品,購買你的產(chǎn)品。
  “給我”還是“拿去”?這是一個問題,也是一個精明的商家是否能從客戶的角度去設(shè)計(jì)成交,設(shè)計(jì)商業(yè)模式的問題,換一個角度,事業(yè)就豁然開然。
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