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  2013年09月01日    世界經(jīng)理人      
推薦學(xué)習(xí): 千秋邈矣獨(dú)留我,百戰(zhàn)歸來再讀書!清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院韓秀云教授任首席導(dǎo)師。韓教授在宏觀經(jīng)濟(jì)分析、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)趨勢研究等方面建樹頗豐,今天將帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢,分析產(chǎn)業(yè)的變革方 清大EMBA總裁實(shí)戰(zhàn)課程,歡迎聆聽>>

    這個(gè)世界就是這么奇妙,簡單的事可以變得很復(fù)雜,復(fù)雜的事又終究會(huì)歸于簡單。面對外界,我們要么被事情主宰,要么慢慢的學(xué)會(huì)主宰事情,而主宰的力量來源于悟。

    悟不是要深入到極限,自然也不是要退回到原點(diǎn),悟是一種“穿梭的力量”,是修煉怎樣能夠在事情內(nèi)外“出入自由”,從而“入”可“理其內(nèi)”,“出”可“察其形”。

    管理的根本不是方法,而是哲學(xué),管理的基礎(chǔ)不是程序而是應(yīng)變力,管理的問題可以復(fù)雜到把所有變量都包含在內(nèi),但管理的問題也可以簡化到“小兒科”的三件事:權(quán)力、溝通和分配。

    權(quán)力(一個(gè)人管的人越多,管人的觸點(diǎn)就越小)

    其實(shí)所有的管理問題都逃不開“管理產(chǎn)生實(shí)踐效果”的“基本原理”,那就是人如何運(yùn)用權(quán)力去產(chǎn)生效能(人只有運(yùn)用權(quán)力作用于他人,才能夠產(chǎn)生管理效能)。

    一個(gè)人權(quán)力覆蓋的面積越大,管理就越容易出問題。因?yàn)閽侀_管理的決策是否正確,單論權(quán)力發(fā)揮的效果:權(quán)力覆蓋的面積越大,力量就越打折扣。

    所以,隨著一個(gè)人管的人越來越多,一個(gè)人的權(quán)力能“管到人”的“觸點(diǎn)”就越來越小。那么如果你還想讓自己的權(quán)力效能繼續(xù)向下傳遞,就必須把權(quán)力傳遞給更多的理解你意圖的人去行使。如此,也就有了眾家所倡導(dǎo)的授權(quán)。授權(quán)是權(quán)力效能的“加壓泵”,你有多少“加壓泵”,你的力量就能延展多遠(yuǎn)。

    當(dāng)管理的效果,或是我們所說的 執(zhí)行力 出了問題時(shí),反觀你的權(quán)力分配,十有八九是有問題的。

    溝通(讓你的員工帶著腦子上班,并把智力放在溝通的平臺(tái)上)

    溝通是一個(gè)管理中俗的不能再俗的問題,但是這件“俗事兒”誰都要去面對,而且還沒有真正意義上的“一勞永逸”。

    花一些時(shí)間去和你的員工談一談,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他們都患有或多或少的“懷才不遇病”的時(shí)候,那必然是溝通出了問題。

    每個(gè)人都希望自己能夠“說說道道”,這種“說說道道”的感覺不一定比金錢重要,但反過來說它比金錢的分量也少不了多少。

    想提高員工的忠誠度,并獲取更多的“人力效能”,那你就必須讓員工有機(jī)會(huì)在或大或小的范圍內(nèi)“說說道道”,這樣的例證,在豐田、IBM或是GE都絕對不少。

    你可以找到任何一個(gè)企業(yè)去分析,成敗的一個(gè)關(guān)鍵平臺(tái),無疑就是溝通。想讓每一分人力成本都物有所值嗎?讓你的員工帶著腦子上班,并把智力放在溝通的平臺(tái)上!

    分配(“分贓”有道,才能夠“聚義”良好)

    看看古代那些占山為王的綠林好漢,無論帶著弟兄們霸占了哪個(gè)山頭,首先都要在寨子里修一個(gè)“聚義分贓廳”。

    只有“分贓”有道,才能夠“聚義”良好。換成現(xiàn)代管理的語言來說,那就是從 企業(yè)文化 、價(jià)值觀、戰(zhàn)略到所有的管理方式,它們能否得到應(yīng)有發(fā)揮的一個(gè)決定性因素就是“分配”,因?yàn)?ldquo;分配的方式”決定了motivation.

   人不會(huì)自動(dòng)的完成工作,因?yàn)樗麄儾皇菣C(jī)器,他們必須被激勵(lì)著才能去做某事,并且把事情做好。激勵(lì)不是簡單的“分錢”,而是對“有形資源”和“無形資源”的分配。這些“分配”包括對榮譽(yù)的分配、對權(quán)力的分配、對物質(zhì)的分配……等等等等。所有可以被稱作為資源的,都需要分配,而所有資源的分配,都會(huì)對人做事的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生積極或消極的影響。

    所以,當(dāng)你懷疑是管理出錯(cuò)了,不如先看看是不是“分配”出錯(cuò)了。

    總結(jié):

    權(quán)力、溝通、分配,這三個(gè)最“小兒科”的問題其實(shí)囊括了成千上萬的管理內(nèi)容,而這三個(gè)“小兒科”所引發(fā)的挑戰(zhàn)就是管理之中只能暫時(shí)解決的永遠(yuǎn)的難題。

    在每日的思辨與籌劃中,我們有時(shí)會(huì)太過深入于那些盤根錯(cuò)節(jié)結(jié)果和緣由,而卻忽略了那些能讓我們出入自由的“管理法門”。

    因此,時(shí)不時(shí)的悟一悟那些我們本已了解的“小兒科”問題吧,或許你會(huì)驟然覺得似乎多了幾分自如。
 

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隨機(jī)讀管理故事:《耳聾的青蛙》
有一次,有一群青蛙比賽爬上一座高塔。

許多人聚集在高塔周圍觀看。他們不相信參賽的青蛙能登上塔頂,于是大聲喊"別費(fèi)勁啦!你們這些青蛙是不可能到達(dá)終點(diǎn)的!"聽到這些話,一些青蛙開始退出比賽。但有一些青蛙還在堅(jiān)持,向塔頂前進(jìn)。

觀眾們繼續(xù)在喊:"別費(fèi)勁啦!你們也不會(huì)成功的!"隨后不久,青蛙陸續(xù)放慢腳步,放棄了比賽,此時(shí)只剩下一只青蛙還在默默地向上爬,而且越爬越有勁。

接近終點(diǎn)的塔頂了,那只青蛙用盡全力終于登上了塔頂。此時(shí)塔下群眾一片歡呼聲,歌頌這位青蛙英雄。

人們好奇地想知道這只青蛙是如何堅(jiān)持下來的。于是對它進(jìn)行專訪在,此時(shí)人們發(fā)現(xiàn):原來這只青蛙是個(gè)"聾子"!

管理故事哲理

切記,什么時(shí)候都是自己才是自己的主人,永遠(yuǎn)不要讓別人的悲觀情緒毀掉你心中最美好的希望。對于新晉升的管理者也是如此。以前的同事,成了自己的下屬。這種角色的轉(zhuǎn)換完成之前,尤其是過渡期,新工作難以開展,抱怨也逐漸增多,以致于最后可能都懷疑自己根本不是當(dāng)管理層的料兒。這時(shí)候,再加上身邊某些心懷不軌的人,在邊上私下談?wù)摗⑸蕊L(fēng)點(diǎn)火,事情往往會(huì)朝壞的方向發(fā)展。所以,如果有人說你無法實(shí)現(xiàn)自己的夢想,那么不妨就"裝聾作啞"吧,于公于私都有好處。

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