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  2013年09月01日    慧聰網(wǎng)企業(yè)管理頻道      
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    所謂領(lǐng)導力,是領(lǐng)導者在具備符合大多數(shù)人利益的思想、堅持四項基本原則的基礎(chǔ)上,能夠正確決策、用人和做政治思想工作的能力。如果領(lǐng)導者不具有符合大多數(shù)人利益的管理思想,如果領(lǐng)導者不能堅持四項基本原則,就不可能形成很強領(lǐng)導力。

    領(lǐng)導魅力,是領(lǐng)導者在與他人交往中,影響和改變他人心理行為的能力。領(lǐng)導魅力的強弱,直接關(guān)系到其領(lǐng)導水平和執(zhí)政水平。胡錦濤同志在十七大報告中指出,黨的執(zhí)政能力建設(shè)關(guān)系黨的建設(shè)和中國特色社會主義事業(yè)的全局,必須把提高領(lǐng)導水平和執(zhí)政能力作為各級領(lǐng)導班子建設(shè)的核心內(nèi)容抓緊抓好,把各級領(lǐng)導班子建設(shè)成為善于領(lǐng)導科學發(fā)展的堅強領(lǐng)導集體。為此,領(lǐng)導干部要以十七大精神為指導,注重涵養(yǎng)“四氣”,提升領(lǐng)導魅力,以高尚的人格力量感召和帶動干部群眾全面建設(shè)小康社會。

    領(lǐng)導當有“四氣”:多點底氣,遇事不萎縮,解難有分寸,憑能力自立,靠智慧取勝;多點豪氣,褪去女人味,肝膽瀝云霄,少落俗流套,不拘繁瑣節(jié);多點霸氣,困苦中堅毅,挫敗前挺立,山崩不變色,舍我又其誰;多點生氣,詼諧驅(qū)煩悶,幽語解千愁,贈別人笑聲,給自己愉悅。如此,已樂,眾人樂,無虞矣。

    領(lǐng)導“四氣”:

    1、底氣

    信念,是一種心理因素。信念領(lǐng)導力是戰(zhàn)勝挫折、贏得機遇的前提,也是切實的方法。自信的人首先忠誠于自己的信念,這種信念融入你的言行、舉止,讓你的舉手投足都在輔助你的語言所表達的信息,因而讓人們相信你的能力和人格。作為一個領(lǐng)導者,自信念是戰(zhàn)勝工作中的困難,力排干擾,把握時局,打開局面,果斷決策和樹立領(lǐng)導威望的一個重要的心理優(yōu)勢。

    有了自信念,才能以最佳心態(tài)開展工作、履行職責;有了自信念,才能以飽滿熱情開創(chuàng)事業(yè)、完成使命。運動員在賽場比賽,要爭得第一,爭得一流,不可沒有信念;求職者在人才市場應(yīng)聘,要技壓群芳,求得賞識,不可沒有信念。一名領(lǐng)導干部,無論是作競職演講,還是就職表態(tài),必須保持良好的心理素質(zhì)和精神狀態(tài),以堅定的口氣、熱情的態(tài)度、積極的表現(xiàn)來贏得上級和群眾的支持,那么信念是第一不可少的。

    著名領(lǐng)導力訓練專家譚小芳老師表示,古往今來,每個有成就的人在其生活和事業(yè)的旅途中,無不以信念為先導。拿破侖就宣稱:“在我的字典里沒有不可能的字眼。”正是這種信念,才激發(fā)出他無比的智慧和能力,使他成為橫掃歐洲的統(tǒng)帥和名將。一代偉人毛澤東,寫起字來大氣磅礴,吟出詩來氣吞山河,干起事業(yè)來驚天動地,皆源于他那奔放的情感、遠大的目標和堅定的信念。

    2、豪氣

    干事有膽氣。目前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期,各項變革 仍待完善,需要的是有膽氣、有魄力的領(lǐng)導者。特別是基層領(lǐng)導干部,遇到的事情往往急、難、險、雜,這就要求領(lǐng)導干部在日常工作中遇到問題要不畏難、不怕險,堅持原則,敢于碰硬。

    3、霸氣

    主要領(lǐng)導者的霸氣表現(xiàn)為有大氣、大戰(zhàn)略、大思路、大決策。主要領(lǐng)導要有寬廣的胸懷才能涵養(yǎng)大氣,要有廣博的知識才能出大戰(zhàn)略,要有聚集智慧的能力才能出大思路,要有無私無畏的魄力才能作大決策。

當斷不斷,反受其亂;當斷則斷,機遇無限。主要領(lǐng)導者的智慧集中表現(xiàn)在大決策上,上至國家元首,下至基層主要領(lǐng)導在民主、法制的基礎(chǔ)上進行決策,要有力排眾議的霸氣。有霸氣、有王道,但不能霸道,不能“天下老子第一”,什么都是本人說了算,不聽民聲,不解民意,不納民諫,一意孤行,把單位、部門搞成家天下,以庸俗的家長作風來管理團體。主要領(lǐng)導的霸道行為是自掘墳?zāi)沟男袨?,是自我消亡的行為?p> 

    4、生氣

    親愛的領(lǐng)導,當你看見大部分老師的盤子里有剩菜的時候,請不要生氣,我們大都是農(nóng)家子弟,懂得節(jié)約資源,也知道珍惜糧食,每一分的浪費,每一次的奢侈,對我們來說都讓人無比的痛心,除非這一次有了非常“鹽重”的問題,或者飯菜中有了“不明飛行物”,大家才有這樣的反應(yīng)。沒有人罵娘,沒有人質(zhì)問,大家只是以一種平和的方式,在向一群有這反思能力的領(lǐng)導表達自己最樸素的訴求。

    親愛的領(lǐng)導,當我沒按你的要求做的時候,請不要生氣。教育本來就是一個不可重復的藝術(shù)工作,對待不同的人就應(yīng)該有不同的方式來要求,每個人都會有自己獨特的方式來完成屬于自己的教育事業(yè),只要大的方向沒有問題,一些細枝末節(jié)之事,就交給我來完成,你要相信自己的眼光,也要相信我有能力來完成那份屬于我的工作。雖然我們經(jīng)常說,細節(jié)決定成敗。但是你要給我的是做好每個細節(jié)的提示,而不必深入于我操作的每個細節(jié),因為條條大路通羅馬,你要告訴我羅馬在哪?什么時間到?其余的交給我來完成。管的太過瑣細會讓人覺得婆婆媽媽,全沒了統(tǒng)觀全局的雍容大氣,也沒有運籌帷幄的從容淡定。

    總之,領(lǐng)導力是一門綜合的藝術(shù)。它不僅僅包含了各種具體的管理技能和管理方法,也囊括了前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡等更諸多要素。當然,文中的建議不見得適合在任何一個企業(yè)中一成不變的執(zhí)行。在有些企業(yè)(例如外企、創(chuàng)新企業(yè))可以更加放權(quán)、平等。但是在其他企業(yè)(例如國企、傳統(tǒng)企業(yè))只能適度地做。但是,我衷心相信在本文中提到的九種領(lǐng)導力訓練模型無論在任何企業(yè),都應(yīng)該能適當?shù)靥嵘I(lǐng)導力。

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隨機讀管理故事:《“給我”還是“拿去”?》
    有一朋友,做人特別吝嗇,從來不會把東西送給別人。他最不喜歡聽到的一句話就是:把東西給誰!  
  有一天,他不小心掉到河里去了。他的朋友在岸邊立即喊到:把手給我,把手給我,我拉你上來!這個人始終不肯把手給他的朋友。他的朋友急了,又接連喊到:把手給我。他情愿掙扎,也不肯把手給出去。
  他的朋友知道這個人的習慣,靈機一動喊到:把我的手拿去,把我的手拿去。這個人立馬伸出手,握住了他的朋友的手。
  啟發(fā)思考:
  “給我”還是“拿去”?我們在經(jīng)營事業(yè)的過程中,是不是一直在向客戶表達著“把你的錢給我”,客戶就象上面那個吝嗇的人,情愿在痛苦與不滿足中掙扎,也不愿意把錢給我們。
  如果我們對客戶說的是:把我的產(chǎn)品拿去,是否會更好一些呢?客戶會更情愿地去體驗?zāi)愕漠a(chǎn)品,購買你的產(chǎn)品。
  “給我”還是“拿去”?這是一個問題,也是一個精明的商家是否能從客戶的角度去設(shè)計成交,設(shè)計商業(yè)模式的問題,換一個角度,事業(yè)就豁然開然。
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