【課程背景】

在這個(gè)充滿著不確定和多種可能性 的時(shí)有無(wú)戰(zhàn)略已經(jīng)不是衡量 一 家組織能 夠成功的依據(jù)。 無(wú)論是優(yōu)秀的組織還是平 庸的組織都有戰(zhàn)略， 但戰(zhàn)略的執(zhí)行力如何卻是區(qū)分它們的標(biāo)志。

—— 《從優(yōu)秀到卓越》吉姆 · 柯林斯

戰(zhàn)略總是以失敗告終，原因在于執(zhí)行；只有不到 10%明確表述的戰(zhàn)略能被有效執(zhí)行

——《執(zhí)行》拉里 · 博西迪 /  拉姆 · 查蘭

每 一 家企業(yè)都面臨著戰(zhàn)略制定和實(shí)現(xiàn)的挑戰(zhàn)，但大多數(shù)企業(yè)從戰(zhàn)略到執(zhí)行的價(jià)值創(chuàng) 造之路并不清晰。事實(shí)證明， 只有在戰(zhàn)略和執(zhí)行方面都見(jiàn)長(zhǎng)者 ，才能將價(jià)值主張轉(zhuǎn)化成 實(shí)實(shí)在在的成果。 戰(zhàn)略解碼是化戰(zhàn)略為行動(dòng) 、變?cè)妇盀楝F(xiàn)實(shí)的利器。 它通過(guò)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的 方式， 對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行澄清詮釋， 助企業(yè)明晰路徑 、明確硬仗 、分解任務(wù)， 將企業(yè)的戰(zhàn) 略規(guī)劃轉(zhuǎn)化為 一 線員工能夠理解的語(yǔ)言，并落實(shí)為績(jī)效承諾，輸出為績(jī)效結(jié)果，實(shí)現(xiàn)“ 上下同欲 ”“ 左右協(xié)同 ”“ 力出 一 孔 ”“ 使命必達(dá) ”的局面。

【課程特色】

1.   理論夯實(shí)： 以經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論模型為基礎(chǔ) ，確保課程方向與內(nèi)容的正確性 、 有效性；

2.    邏輯清晰：  課程模塊之間因果關(guān)系明確 ，課程內(nèi)容循序漸進(jìn) ，便于學(xué)員“ 知其然， 且知其所以然 ”；

3.    工具有效：  結(jié)合課堂實(shí)踐需要 ，精選并設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)用管理工具， 有效提升問(wèn)題的分析與解決的效率；

4.   貼近實(shí)戰(zhàn)： 老師曾在多家國(guó)際國(guó)內(nèi)公司及政府組織工作， 有著豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 課程中所講授的觀點(diǎn) 、 方法實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng) 、 實(shí)用性強(qiáng)；

5.    案例詳實(shí)：  課程中的主要案例， 均為導(dǎo)師親身經(jīng)歷實(shí)踐 ，或經(jīng)多方權(quán)威求證深入研究， 從而確保信息完整準(zhǔn)確， 分析精辟透徹；

6.   物超所值： 課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你的投入， 你精彩的人生之旅同不朽的事業(yè)傳奇也許就從此掀開(kāi)了五彩繽紛的篇章。

【課程收益】

1.   樹(shù)立正念： 以經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐檢驗(yàn)， 當(dāng)今世界管理學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的主流思想 、 經(jīng)典原理及標(biāo)志性的著作為基礎(chǔ) ，幫助學(xué)員有效建立科學(xué) 、客觀 、理性的世界觀；

2.    掌握方法： 理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合， 通過(guò)案例分析 、 場(chǎng)景模擬 、 行為測(cè)試等多種學(xué)習(xí)方式， 掌握能夠在實(shí)際工作生活中得以有效應(yīng)用的思維方式與解決方法；

3.   拓展視野： 注重觸類旁通， 不僅僅局限于課題本身， 適當(dāng)向周邊及縱深知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行延展， 幫助學(xué)員了解更多 、 更新的知識(shí)與信息， 拓展啟發(fā)學(xué)員的思維。

【師資簡(jiǎn)介】

本課程的主講人蔡曉清老師為國(guó)內(nèi)資深戰(zhàn)略管理/公司治理/組織行為領(lǐng)域的研究專  家 、 美國(guó)弗吉尼亞州立大學(xué) MBA， 麥可睿管理咨詢公司董事長(zhǎng)兼 CEO  ， 武漢問(wèn)津商學(xué)  院院長(zhǎng)，新加坡經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)，清華大學(xué)、北京大學(xué) 、南開(kāi)大學(xué) 、西安交通大學(xué)、 浙江大學(xué) 、中山大學(xué)等高校 EMBA/MBA 班客座教授 ，湖北省委黨校 、湖北省社會(huì)主義學(xué)院 、武漢大學(xué) 、華中科技大學(xué) 、湖南大學(xué)特聘教授， 中國(guó)建筑科學(xué)院首席戰(zhàn)略顧問(wèn)， 多

家上市公司獨(dú)立董事。 其授課風(fēng)格如下：

1.    高屋建瓴 、 落地生根 、 講演結(jié)合 、 聲情并茂 、風(fēng)趣幽默。

2.    案例豐富， 理論指導(dǎo)， 部分案例現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操。

3.    思路清晰， 邏輯嚴(yán)謹(jǐn)， 理論夯實(shí)， 案例精彩。對(duì)學(xué)員始終貫徹學(xué)習(xí)的十六字方針“ 博覽古今 、 學(xué)致中西 、 團(tuán)結(jié)緊張 、 嚴(yán)肅活潑 ”。

 【課程時(shí)長(zhǎng)】6—9 課時(shí)

 【課程大綱】

第 一 講  戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略管理

（ 一 ）卓越績(jī)效公司的戰(zhàn)略邏輯

（二）公司戰(zhàn)略的五項(xiàng)基本特征： 全局性 、 長(zhǎng)遠(yuǎn)性 、前瞻性 、 抗?fàn)幮?nbsp;、風(fēng)險(xiǎn)性

（三）戰(zhàn)略思維的三個(gè)層級(jí)與三個(gè)過(guò)程

（四）戰(zhàn)略管理的四個(gè)階段： 研究 、 規(guī)劃 、 執(zhí)行 、 審視

（五）百年未有之大變局下的新時(shí)期國(guó)家戰(zhàn)略

第二講    戰(zhàn)略解碼關(guān)鍵理解

（ 一 ）戰(zhàn)略與執(zhí)行的層級(jí)關(guān)系

（二）戰(zhàn)略解碼的定義與內(nèi)容

（三）戰(zhàn)略解碼 KPI 的選取原則

（四）戰(zhàn)略解碼過(guò)程與案例解析

（五）戰(zhàn)略解碼的具體交付成果

第三講    如何進(jìn)行戰(zhàn)略解碼

（ 一 ）如何澄清公司戰(zhàn)略（圖解到文解， 寫意到寫實(shí)）

（二）如何確定牽引目標(biāo)（示例： 通過(guò)平衡計(jì)分卡提取牽引目標(biāo)）

（三）如何進(jìn)行目標(biāo)分解（示例： 從公司目標(biāo)， 到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)， 再到個(gè)人目標(biāo)）

（四）如何實(shí)施績(jī)效考核（案例研討： 銷售部的績(jī)效考核方案利弊分析）

（五）戰(zhàn)略執(zhí)行落地關(guān)鍵（形成共識(shí) 、 目標(biāo)翻譯成任務(wù)....... ）

第四講    企業(yè)戰(zhàn)略地圖繪制

（ 一 ）戰(zhàn)略地圖與平衡記分卡

（二）戰(zhàn)略地圖的整體框架

（三）戰(zhàn)略地圖四層面解析

（四）戰(zhàn)略地圖的價(jià)值與理解要點(diǎn)

（五）戰(zhàn)略管理＝ 描述戰(zhàn)略﹢ 衡量戰(zhàn)略﹢ 溝通戰(zhàn)略

（六）戰(zhàn)略地圖繪制五步法

確定股東價(jià)值目標(biāo) 、 確定客戶價(jià)值主張 、 確定價(jià)值提升時(shí)間表

確定價(jià)值創(chuàng)造流程 、 確定戰(zhàn)略資產(chǎn)準(zhǔn)備

第五講    戰(zhàn)略解碼案例分析 （以真實(shí)案例為樣本， 進(jìn)行全面步驟解析）

（ 一 ）企業(yè)戰(zhàn)略分析澄清

（二）戰(zhàn)略地圖繪制步驟

（三） 客戶價(jià)值分析示例

（四）戰(zhàn)略牽引目標(biāo)設(shè)置

（五）績(jī)效管理指標(biāo)選取

示例： 案例解析/實(shí)操演練/成果分享