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知名管理心理學(xué)專(zhuān)家 《組織行為與管理心理一領(lǐng)導(dǎo)智慧與人性洞察》《營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)》 提供專(zhuān)業(yè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn),政府培訓(xùn)。 13439064501 陳老師
  2024-03-05 10:06:00       
提供專(zhuān)業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案,通過(guò)專(zhuān)家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換,實(shí)例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式,使受訓(xùn)學(xué)員體會(huì)知識(shí)點(diǎn)和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢(xún)電話:010-62797895 周老師

老板領(lǐng)導(dǎo)力的12個(gè)技巧

課程簡(jiǎn)介

共贏領(lǐng)導(dǎo)力,  聚焦企業(yè)管理者實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的方法和訴求, 從領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)隔、 領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)用與變化從發(fā),  以權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)力和非權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)力為架構(gòu), 闡述了領(lǐng)導(dǎo)  力獲取過(guò)程中的 12 個(gè)技巧。 他們分別包括: 權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)力——信息權(quán)、 關(guān)聯(lián)權(quán)、 參照權(quán)、 法定權(quán)、 強(qiáng)制權(quán)、 獎(jiǎng)賞權(quán);  非權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)力——互惠、 承諾一致、認(rèn)同、 喜好、 權(quán)威、短缺等方法帶來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力。 課程重點(diǎn)據(jù)聚焦領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用的實(shí)操場(chǎng)景  和案例,  注重快速掌握領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用的方法。

培訓(xùn)收益

掌握領(lǐng)導(dǎo)力的理論、 方法,  以及應(yīng)用范疇和場(chǎng)景;  掌握權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)力技巧,  分別 是信息表述的 5 中方法、 信息傳遞的三種途徑、 人際關(guān)系平衡穩(wěn)定的模型、 情境

領(lǐng)導(dǎo)的互動(dòng)模型、執(zhí)行力保障 5 大技巧、 獎(jiǎng)勵(lì)的公平理論、 互惠退讓的影響技巧、

談判溝通的影響技巧、承諾獲取的 4 大方法、群體行為引導(dǎo)技巧、權(quán)威建立技巧、 短缺決策技巧等;

培訓(xùn)對(duì)象  

企業(yè)高層管理者、中層管理者、普通管理者、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、后備管理人才、 項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人等 。

培訓(xùn)時(shí)間/形式

授課時(shí)間 2 天;       授課形式 :充分互動(dòng)、案例研討、小組分享等。

課程大綱

第一章      總論:  領(lǐng)導(dǎo)力的定義、  方法、  場(chǎng)景、  比較

1 、 領(lǐng)導(dǎo)力的定義和應(yīng)用 、 領(lǐng)導(dǎo)和管理的比較

2 、 領(lǐng)導(dǎo)者人性洞察的四大方面    知、情、意、行 

第二章    權(quán)力的影響力

1 、 問(wèn)題:  員工是否可以被領(lǐng)導(dǎo)者正確的道理說(shuō)服?

理論:  信息權(quán)的分析;  技巧:  信息傳遞的技巧與方法

2 、 問(wèn)題:  老板如何建立長(zhǎng)久平衡的人際關(guān)系?

理論:   關(guān)聯(lián)權(quán)的分析;  技巧:  人際平衡穩(wěn)定技巧 3 、 問(wèn)題:  老板應(yīng)該把親近 、 忠誠(chéng) 、 庸才放在什么位置?

理論:  參照權(quán)的分析;  技巧:  華人企業(yè)家用人 8 大格局

4 、 問(wèn)題:  對(duì)怎樣的員工授權(quán), 什么員工培養(yǎng)?

理論:  法定權(quán)的分析;  技巧:  情境領(lǐng)導(dǎo)的4 種應(yīng)用 5 、 問(wèn)題:  老板如何保障制度可以有效的執(zhí)行?

理論: 強(qiáng)制權(quán)的分析;  技巧:  執(zhí)行力保障 5 大原則

6 、 問(wèn)題:  調(diào)動(dòng)員工動(dòng)機(jī)是,  是否要強(qiáng)調(diào)利益?   理論:  獎(jiǎng)賞權(quán)的分析;  技巧:  動(dòng)機(jī)激勵(lì)的恒等式

第三章    非權(quán)力的影響力

7 、 問(wèn)題:  分配工作任務(wù)的最佳姿勢(shì)是怎樣的?

理論:  互惠權(quán)的分析;  技巧:  談判退讓技巧與應(yīng)用

8 、 問(wèn)題:  老板如何確保員工業(yè)績(jī)承諾可以執(zhí)行?   理論:  承諾一致的分析;  技巧:  承諾有效的四個(gè)方法

9 、 問(wèn)題:  有員工違反高壓線,  要高調(diào)處罰么?

理論:  社會(huì)認(rèn)同的分析;  技巧:  群體行為引導(dǎo)技巧

10 、    問(wèn)題:  老板應(yīng)該去招聘相貌好看的員工么?   理論:  喜好原理的分析;  技巧:   獲取喜好的 5 大途徑

11 、    問(wèn)題:  獲取權(quán)力的溝通中,  老板是該多聽(tīng)、  多問(wèn)、  多說(shuō)? 理論: 權(quán)威的分析;  技巧:  權(quán)威獲取的途徑與方法

12 、    問(wèn)題:  同樣的損失和得到, 決策體驗(yàn)一樣么?   理論:  短缺的分析;  技巧:  未來(lái)前景決策框架方法

第四章   領(lǐng)導(dǎo)力情境測(cè)試

1 、 權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試練習(xí)情境- 1

2 、 非權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)測(cè)試練習(xí)情境-2


季鍇源課程
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