作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，要使一切變得有可能，你不僅需要明確自己的意圖與方向，更需要評(píng)估他人的行為方式與績(jī)效。

本課程結(jié)合NLP理論提出了人性化、理性化的新型領(lǐng)導(dǎo)觀。領(lǐng)導(dǎo)者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)時(shí)，不能用一成不變的方法，而要隨著周?chē)那闆r和環(huán)境的變化，隨著部屬的成長(zhǎng)與發(fā)展，改變自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。

第一講 為什么要學(xué)習(xí)本課程

——觀念落后往往是自己感覺(jué)不到的。

1. “６C”時(shí)代的到來(lái)；

1. 競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境快速變動(dòng)；

2. 企業(yè)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)意識(shí)；

3. 學(xué)會(huì)用新眼光看待事物；

4. 人力因素和學(xué)習(xí)的作用。

第二講  什么是 NLP

——21世紀(jì)最震撼人心的突破將不是來(lái)自于技術(shù)的進(jìn)步。而是來(lái)
自于作為“人”這一概念的擴(kuò)展!

1. 為什么要學(xué)習(xí)NLP；

2. 什么是NLP；

3. 神經(jīng)語(yǔ)法程式學(xué)的作用。

第三講 NLP的12項(xiàng)前提假設(shè)

——因人而異，因地制宜，因材施教，因時(shí)而動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)。

1. 沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。

2. 一個(gè)人不能改變另外一個(gè)人。

3. 有效果比有道理更重要。

4. 溝通的意義取決于對(duì)方的回應(yīng)。

5. 地圖不是實(shí)際的疆域

6. 凡事至少有三個(gè)解決方法。

7. 重復(fù)舊的做法，只會(huì)得到舊的結(jié)果。

8. 有選擇就是有能力。

9. 在任何一個(gè)系統(tǒng)中，最靈活的部分就是最能影響大局的部分。

10. 把動(dòng)機(jī)與行為分開(kāi)。

11. 動(dòng)機(jī)和情緒總不會(huì)錯(cuò)，只是行為沒(méi)有效果而已。

12. 每一個(gè)人都選擇給自己最佳利益的行為。

第四講  什么是領(lǐng)導(dǎo)力

——沒(méi)有人愿意被人管，人們?cè)敢庾冯S自己崇拜的對(duì)象。

1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)；

2. 為什么要領(lǐng)導(dǎo)？

3. 領(lǐng)導(dǎo)者的影響力；

4. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差別；

5. 領(lǐng)導(dǎo)者的八榮八恥。

第五講  NLP領(lǐng)導(dǎo)力10項(xiàng)修煉

——人人都具有領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)特質(zhì)，都可以成為領(lǐng)導(dǎo)。

1. 聆聽(tīng)他人心聲；

2. 呈現(xiàn)真實(shí)自我；

3. 構(gòu)建三贏關(guān)系；

4. 啟導(dǎo)共同愿景；

5. 輻射積極能量；

6. 鼓舞他人行動(dòng)；

7. 明確工作結(jié)果；

8. 引導(dǎo)屬下決策；

9. 選對(duì)人做對(duì)事；

10. 永不止息創(chuàng)新。