本課程結(jié)合古代與現(xiàn)代案例,闡發(fā)該書的人才思想,以達到古為今用的目的。本課程可為企事業(yè)單位與各級政府機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提升管理水平,提供歷史借鑒。
該書分為上、中、下三卷,由十二篇文章構(gòu)成了一個完整的人才理論體系體系。本課程首先簡介該書的概況,然后按其目錄的前后順序?qū)κ恼碌膬?nèi)容予以現(xiàn)代解讀評析。以下是《人物志》目錄:
卷 | 篇目 | 內(nèi)容 |
卷 上 |
九征第一 | 人才的生理素質(zhì)及其體表特征。 |
體別第二 | 十二種性格特征與相應(yīng)的崗位。 | |
流業(yè)第三 | 十二種專業(yè)人才與相應(yīng)的崗位。 | |
材理第四 | 正確的溝通方法與確立人才標(biāo)準(zhǔn)。 | |
卷 中 |
材能第五 | 管理人才的任職得失。 |
利害第六 | 管理人才的個人命運。 | |
接識第七 | 初次面談如何鑒別對方的領(lǐng)導(dǎo)力。 | |
英雄第八 | 創(chuàng)業(yè)型領(lǐng)袖與團隊骨干的素質(zhì)。 | |
八觀第九 | 從八個不同角度全面觀察人才。 | |
卷 下 |
七謬第十 | 鑒別人才容易出現(xiàn)的七種失誤。 |
效難第十一 | 分析人才難以脫穎而出的原因。 | |
釋爭第十二 | 以能否謙遜,辨別人才高下。 |
王曉毅《知人者智——<人物志>讀本》,中華書局,2014年版。誕生于三國時期的劉邵《人物志》,是唯一流傳至今的中國古代人才學(xué)理論著作。該書論述了各類人才在生理素質(zhì)、氣質(zhì)性格和管理才能方面的差異,以及適宜從事的職業(yè)和所能擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù);詳細介紹了如何從形貌神態(tài)、言談舉止、為人處事等方面鑒別人才,并對鑒別中容易出現(xiàn)的失誤及其原因進行了深入探索;其學(xué)術(shù)主題是討論“主德”與偏才的關(guān)系,即主要領(lǐng)導(dǎo)(主德)如何將不同性格能力的人(各種偏才)組織起來,建立一個高效的團隊。
本課程結(jié)合古代與現(xiàn)代案例,闡發(fā)該書的人才思想,以達到古為今用的目的。本課程可為企事業(yè)單位與各級政府機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提升管理水平,提供歷史借鑒。
該書分為上、中、下三卷,由十二篇文章構(gòu)成了一個完整的人才理論體系體系。本課程首先簡介該書的概況,然后按其目錄的前后順序?qū)κ恼碌膬?nèi)容予以現(xiàn)代解讀評析。以下是《人物志》目錄:
卷 | 篇目 | 內(nèi)容 |
卷 上 |
九征第一 | 人才的生理素質(zhì)及其體表特征。 |
體別第二 | 十二種性格特征與相應(yīng)的崗位。 | |
流業(yè)第三 | 十二種專業(yè)人才與相應(yīng)的崗位。 | |
材理第四 | 正確的溝通方法與確立人才標(biāo)準(zhǔn)。 | |
卷 中 |
材能第五 | 管理人才的任職得失。 |
利害第六 | 管理人才的個人命運。 | |
接識第七 | 初次面談如何鑒別對方的領(lǐng)導(dǎo)力。 | |
英雄第八 | 創(chuàng)業(yè)型領(lǐng)袖與團隊骨干的素質(zhì)。 | |
八觀第九 | 從八個不同角度全面觀察人才。 | |
卷 下 |
七謬第十 | 鑒別人才容易出現(xiàn)的七種失誤。 |
效難第十一 | 分析人才難以脫穎而出的原因。 | |
釋爭第十二 | 以能否謙遜,辨別人才高下。 |
王曉毅《知人者智——<人物志>讀本》,中華書局,2014年版。