7月10日，北京大學(xué)心理學(xué)研修班如期開班!
心理學(xué)是一門探究人類行為和心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，它與我們的日常生活、工作息息相關(guān)。無論是理解自己、改善人際關(guān)系，還是提升工作效率、促進(jìn)心理健康，心理學(xué)都能提供寶貴的理論指導(dǎo)和實(shí)踐方法。
第一課《心理咨詢與操作技能》
趙然
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)心理系教授、研究生導(dǎo)師
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)企業(yè)與社會(huì)心理應(yīng)用研究所所長(zhǎng)
國(guó)際員工幫助計(jì)劃協(xié)會(huì)（EAPA）中國(guó)分會(huì)主席
美國(guó) University of Illinois 和 Wayne State University 訪問學(xué)者
中國(guó)心理學(xué)會(huì)員工心理促進(jìn)工作委員會(huì)副主任
中國(guó)健康管理協(xié)會(huì)公職人員健康管理分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
學(xué)習(xí)心理學(xué)的核心“了解潛意識(shí)”，不觸動(dòng)成年人的潛意識(shí)，講大道理是沒有任何作用的。
企業(yè)制度容易建立，組織架構(gòu)容易調(diào)整，但改變一個(gè)人的思維和行為方式卻非常困難。潛意識(shí)決定人的性格特征、情緒、思維歸因、行為方式等人格傾向。
第二課《社會(huì)心理學(xué)》
北京大學(xué)心理學(xué)系副教授，博士生導(dǎo)師，北京社會(huì)心理學(xué)會(huì)理事、 副秘書長(zhǎng)。
研究教學(xué)領(lǐng)域：講授《普通心理學(xué)》、《社會(huì)心理學(xué)》、《應(yīng)用心理學(xué)》等心理類課程；《組織行為學(xué)》、《人力資源概論》、《管理技能開發(fā)》、《薪酬管理》等管理類課程。
社會(huì)心理學(xué)是研究社會(huì)情境中人的心理過程及其行為規(guī)律的科學(xué)。社會(huì)心理是社會(huì)刺激與社會(huì)行為之間的中介過程，即由社會(huì)因素引起并對(duì)社會(huì)行為具有引導(dǎo)作用的心理活動(dòng)。社會(huì)心理活動(dòng)不僅與個(gè)體所處的即時(shí)情境相關(guān)，還與其過去的經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特征密切相關(guān)。
第三課《犯罪心理學(xué)》
馬皚
中國(guó)心理學(xué)家，中國(guó)政法大學(xué)犯罪心理學(xué)研究中心主任，教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)政法大學(xué)博士，中國(guó)政法大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授，國(guó)內(nèi)法律心理學(xué)、犯罪與刑事司法心理學(xué)學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人之一。
馬教授首先介紹了司法心理學(xué)的學(xué)科屬性、學(xué)科位置以及學(xué)科起源等。其次，說明了心理學(xué)在司法心理學(xué)中的應(yīng)用，主要包括各種與司法心理學(xué)相關(guān)的評(píng)估、預(yù)測(cè)、干預(yù)和實(shí)踐等。最后，結(jié)合大量的實(shí)例闡述了司法心理學(xué)的工作性質(zhì)，通過具體翔實(shí)的案例，深入介紹分析了心理學(xué)研究在司法人員調(diào)解案件中的溝通與態(tài)度轉(zhuǎn)變、群體性事件和人質(zhì)危機(jī)談判、犯罪心理分析、測(cè)謊技術(shù)、審訊技術(shù)、罪犯心理矯正技術(shù)、以及被害人研究和法官?zèng)Q策等諸多方面的重要作用及其應(yīng)用。他的講座內(nèi)容高屋建瓴，將心理學(xué)在司法領(lǐng)域中的應(yīng)用講的淋漓盡致，使學(xué)生很好地了解了犯罪心理學(xué)、法律心理學(xué)在司法實(shí)踐中的作用及其前沿問題。
第四課《積極心理學(xué)》
毛利華
博士，北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副教授，博士生導(dǎo)師，九三學(xué)社社員，現(xiàn)任北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院工會(huì)主席；美國(guó)哈佛大學(xué)，哈佛-燕京學(xué)社，訪問學(xué)者；美國(guó)哈佛大學(xué)，心理學(xué)系，博士后；美國(guó)密西根州立大學(xué)，心理學(xué)系，訪問學(xué)者。
“心理學(xué)作為一門科學(xué)，對(duì)于消極方面的研究 遠(yuǎn)比對(duì)積極方面得分研究要成功。它反映了很多人類的缺點(diǎn)、短處、過失，而很少關(guān)注人類的潛能、長(zhǎng)處、實(shí)際愿望或心理高度 好像心理學(xué)自愿固步自封，局限于研究黑暗低劣的一半?！叭绻覀儗?duì)關(guān)于人類的心理學(xué)感興趣，我們就應(yīng)該使用自我實(shí)現(xiàn)的人，心理健康的人，成熟的人和基本需求已經(jīng)滿足的人作為研究對(duì)象”。
第五課《發(fā)展心理學(xué)》
金燦燦
教授，博士生導(dǎo)師，北京林業(yè)大學(xué)心理學(xué)系主任，北京師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)本碩博就讀。入選北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃?，F(xiàn)任中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)生態(tài)與環(huán)境心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)兼委員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)康復(fù)心理委員會(huì)委員，中國(guó)林學(xué)會(huì)青年工作委員會(huì)委員，北京心理學(xué)會(huì)理事。
發(fā)展心理學(xué)是關(guān)于人類生命周期的心理變化的學(xué)科。他通過研究認(rèn)知、情感、社會(huì)和身體等方面的發(fā)展，幫助人們更好地理解個(gè)體的發(fā)展過程，從而改善應(yīng)對(duì)發(fā)展障礙的干預(yù)和治療方法。
課余之間：
北大獨(dú)具的人文氛圍也是吸引眾多學(xué)生的關(guān)鍵所在。在北大，我們能夠品味到中華傳統(tǒng)文化中獨(dú)特的人文氣息。如校園中央的博雅塔，塔上的楹聯(lián)“敷文若植、興言若林、修身若巖、有德若磐”傳遞著博雅文化的精神，讓學(xué)生注重修身養(yǎng)性，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
通過這次研修班的學(xué)習(xí)，相信大家一定能夠更好地理解心理學(xué)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中，提升自身的心理素質(zhì)和職業(yè)能力。希望每一位學(xué)員都能學(xué)有所獲，學(xué)有所成！
