劉愛紅同學課后作業(yè)
1、談談自己在本次課程中體會較深得感受:
本次課程首先使我對領導力有了結(jié)構性的理解,會在今后的管理工作中產(chǎn)生綜合橫向的指導。其次,是汪老師及女兒的律己與修身,深深地影響了我,回來后撿起了曾經(jīng)的愛好,使忙碌的工作有了色彩,單調(diào)的生活增加了樂趣。
2、通過本次課程的學習,澄清了哪些以前比較模糊的概念或觀點:
之前用人會“苛求完美,只求同不存異”,總遺憾高管也會有這樣那樣的毛病。通過這次學習掌握了用人的四個基本原則:亦師亦友亦同事;水至清則無魚,人至察則無徒;適才所用用其所長;用人也疑及疑人也用。
3、課程中的哪一篇內(nèi)容或案例使你印象深刻,為什么?
案例:“昔日形同陌路,今朝跪拜相擁”《王濛李琰兩個女人恩怨故事》使我印象深刻。師徒兩人產(chǎn)生了難以化解的矛盾,而教練李琰表現(xiàn)出非凡的氣量。以誠心待王濛,沒有因為王濛的無理而記恨在心。使王濛在 2009 年的國際比賽中獲得 11 個冠軍,給國家爭得了榮譽。通過這篇案例使我深刻理解管理人的方法:最可貴的是以誠心相待,而不是耍弄權術。
4、審視自己在提升個人領導力方面需要亟待改善的地方?
以后我會把員工當成自己共同的經(jīng)營伙伴,自我犧牲的愛他們。另外,我的情商不太高,當看到過分的人或事時會表現(xiàn)出沖動,憤憤不平。有時面對壓力和挫折會情緒低落,承受力需要加強。
5、在自己的管理實踐中,運用類似領導藝術的方式解決過哪些實際問題?
在去北京聽課的路上, 有個跟了我八年的廚師要離職,原因是從管理崗位調(diào)到主廚崗位他接受不了,要離職??伤_實不適合做管理崗,缺乏領導藝術和水平。我當時想干部只能上不能下是個老問題,看來我也只能痛失一位好廚師了。可聽汪老師講到當他要離開吉百利時,是挽留過他的上司找他談的話,表現(xiàn)出了極大的尊重。于是我告訴人力資源等我回來親自找這位廚師談話,哪怕他依然要走??僧斘彝普\置腹地與這位員工交談,把現(xiàn)在集團面臨的諸多困難向他傾訴之后,他竟然服從了分配。太感謝汪老師的《領導力》課程,使我強大豐盈了。
83 班學員:劉愛紅
2023.5.18
汪大正教授作業(yè)點評
愛紅同學的作業(yè)依照老師布置的內(nèi)容一一做了小結(jié),很認真也很具體,沒有空話套話,都是真話實話,值得鼓勵。
職場中人即便工作再忙,也要問問自己:如果忙到了啥也沒有,啥也顧不上,是工作出了問題,還是自己出了問題?我真的是世上最忙的人嗎?我這么忙的效率和效果,究竟如何?培養(yǎng)自己的情趣愛好,絕不是為了多幾招接待客戶的手段,而是要使自己的精神生活豐富多彩,除非這個人不需要精神層面的東西。
一個苛求別人完美的人,本身就不完美。一位苛求下屬的領導,永遠不懂得珍惜。他們的潛意識里似乎覺得只有這樣才顯得自己很高大上,“嚴格要求”嘛!那么他們本人為什么不嚴格要求自己,做到“包容下屬的不足與過錯并承擔指導的責任呢?”
當下幾乎所有做企業(yè)當老板的人聚在一起,談到員工或部下都是眾口一詞,即:他們?nèi)绾瘟钭约翰粷M意。你們又何嘗集體反思過:自己令員工滿意了嗎?
做為主講老師,我十分欣慰的是自己在課堂上例舉的案例,能夠深深觸動如愛紅同學這樣的學員,引發(fā)了他們的思考。他們通過案例的啟發(fā)對照自己,他們或為自己高興,因為他們曾經(jīng)做過類似的事情而且正確;他們或為自己遺憾,因為如果他們早一點受到老師課程的點撥,就一定會做的更好至少不留遺憾。但是無論是高興還是遺憾,對他們而言,都是一次收獲滿滿不虛此行的學習之旅。
相比之下,那些無論課堂上老師講了什么案例,都不能觸動他們的心靈,他們也從不去深刻反思和反省自己的人,卻總覺得這些案例都不是他們期待的“干貨”,總想避開自我審視;避開誠意正心;避開修身律己這些“必修課”去找捷徑。其實,這是在錯誤的思維方式中不能自拔,如果連“必修課”不及格,他們能是大寫的“人”嗎?
請記?。簣猿窒嘈诺?,相信堅持的。假以時日,看看兩種不同的學習態(tài)度和方法的同班同學,差距會有多少。
祝愛紅同學繼續(xù)努力不斷進步!
汪大正
2023 年 5 月 20 日