高績效人才選拔與培養(yǎng)專家——情系紫荊同學會，2013年度傾力為尋求理性發(fā)展的客戶呈現(xiàn)“提升企業(yè)管理能力的培訓盛宴”。
秉承“定標準、選優(yōu)才、育英才”的系統(tǒng)化服務理念，憑借“管理者勝任力素質(zhì)測評系統(tǒng)”的核心技術(shù)優(yōu)勢，在2013年推出“基于管理者勝任素質(zhì)”的人才培養(yǎng)系列課程，本期力邀資深專家——寇家倫、趙洪新為您奉上《后備人才培養(yǎng)的體系建設》、《如何做好年度培訓規(guī)劃》精品公開課。
| 北京班 | 西安班 | 培訓課題 | 培訓講師 |
| 11月15日 | 11月20日 | 《后備人才培養(yǎng)的體系建設》 | 寇家倫 |
| 11月16日 | 11月21日 | 《如何做好年度培訓規(guī)劃》 | 趙洪新 |
【專家介紹】
寇家倫：情系紫荊同學會首席顧問，實戰(zhàn)派人才測評與領(lǐng)導力顧問、MTS創(chuàng)始人兼首席技術(shù)官、擁有豐富的人力資源管理實戰(zhàn)背景，在人才測評與領(lǐng)導力開發(fā)方向擁有十年實踐與研究經(jīng)驗，服務過眾多中國知名企業(yè)，利用"評價與發(fā)展中心技術(shù)"為多家企業(yè)中高層領(lǐng)導者提供了評價與發(fā)展服務，基于客戶特性對測試題目進行個性化設計，累計在全國30多城市完成上萬人次的企業(yè)中高層管理者的測評活動,并出版多部有專業(yè)影響力的著作。
趙洪新：情系紫荊同學會專家顧問，在培訓體系、中高層管理、團隊建設、梯隊人才等模塊等領(lǐng)域都有實戰(zhàn)性的豐富積累和沉淀。數(shù)百場不同企業(yè)中高層管理、員工職業(yè)化、執(zhí)行力、人力資源管理等主題的培訓授課經(jīng)驗,培訓風格上善于啟發(fā)智慧,推崇集體成長以及組織智力提升。奉行“從運營中來，到運營中去”，課程設計與呈現(xiàn)模式受到眾多客戶的高度認可。
【學習費用】1500元/人/天，2天學費2800元/人。 學習卡學員1人1天計1次
企業(yè)組織的，可以享受五免一的優(yōu)惠政策，會員不同時享有。
【參訓熱線】趙美麗：18901141888、010-82986271、 443855740@qq.com
【課程綱要】
| 課程一： 后備人才培養(yǎng)的體系建設——寇家倫 北京11月15日 西安11月20日 | |
| 【課程目標】 后備人才是滿足企業(yè)人才儲備，確保企業(yè)未來人才需求的戰(zhàn)略性資源。如何挑選具有培養(yǎng)價值的后備人才？如何確保企業(yè)青睞的后備對象具有顯著的培養(yǎng)價值，確保企業(yè)的后備人才培養(yǎng)具有極高的投資收益；如何明確后備人才的培養(yǎng)標準？使得后備人才培養(yǎng)具有明確的培訓目標，清晰的培養(yǎng)路徑，使得后備人才培養(yǎng)科學高效；如何加速后備人才的培養(yǎng)效率，使得企業(yè)快速實現(xiàn)人才儲備及更替。 本課程屬于獨家研發(fā)，操作模式經(jīng)過數(shù)十家企業(yè)的親身實踐，是前瞻性與實踐性并重的高品質(zhì)課程。 |
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| 授課內(nèi)容 | |
| 導語：后備人才培養(yǎng)的重要性 l “蜀中無大將，廖化做先鋒”啟示 l 毛澤東的“近視眼”理論 一、 后備人才培養(yǎng)的流程及關(guān)鍵要素 1. 挖掘后備人才 2. 培養(yǎng)后備人才 3. 動態(tài)管理后備人才 二、 后備人才培養(yǎng)對象的來源 1. 培養(yǎng)后備人才策略：激勵機制與擇優(yōu)機制 2. 基于激勵機制的后備人選產(chǎn)生模式 3. 基于擇優(yōu)機制的后備人選產(chǎn)生模式 三、 后備人才培養(yǎng)對象的選拔 1. 性格因素 2. 職業(yè)能力因素 3. 興趣因素 4. 動機因素 5. 經(jīng)歷因素 四、 后備人才的培養(yǎng)標準 1. 企業(yè)核心素質(zhì)模型 2. 企業(yè)職能素質(zhì)模型 3. 領(lǐng)導力模型 4. 任職資格：KSAO的應用 5. 能力素質(zhì)的描述 6. 能力素質(zhì)的開發(fā) 7. 能力素質(zhì)的評價 |
五、 后備人才的培訓內(nèi)容設計 1. 基于培養(yǎng)需求診斷的課程設計 2. 標準化培養(yǎng)模式的課程設計 a) 課程目標 b) 課程要點 c) 內(nèi)容模塊 d) 案例設計 e) 自測工具開發(fā) 3. 培養(yǎng)項目設計 a) 工作樣本設計 b) 關(guān)鍵任務設計 c) 情境模擬設計 六、 后備人才的培養(yǎng)方式及過程 1. 人才培養(yǎng)方式的效率比較 2. 個人學習 3. 主管指導 4. 集中培訓 5. 工作實踐 七、 后備人才的培養(yǎng)效果評估 1. 培養(yǎng)效果評估的模式 2. 行為改善效果評估 3. 知識改善效果評估 八、 后備人才的素質(zhì)檔案設計及應用 1. 素質(zhì)檔案的價值、內(nèi)容 2. 素質(zhì)檔案的管理、應用 |
| 課程二： 如何做好年度培訓規(guī)劃——趙洪新 北京11月16日 西安11月21日 | |
| 【課程背景】 時光飛逝，2013年即將過去,各企業(yè)又逐步進入了下年度工作規(guī)劃階段，作為培訓管理者，總結(jié)過去一年的工作以及展開新一年的培訓規(guī)劃，又一次無可逃避的擺在面前。 培訓管理者如何通過一個好的培訓規(guī)劃獲得更多上層支持并爭取更多的資源？年度培訓規(guī)劃到底應該怎么做才能適應企業(yè)核心業(yè)務的需求？怎樣做才能體現(xiàn)培訓管理職能的核心價值？如何利用年度規(guī)劃，促進企業(yè)人才梯隊建設？如何調(diào)配資源和精力？又如何確定年度培訓規(guī)劃目標/培訓項目目標以及如何制定培訓績效評估標準…… 培訓管理專家趙洪新老師，集17年企業(yè)培訓管理之經(jīng)驗，與您就上述問題進行知識、技能的分享，并與您共同澄清培訓管理者思維模式，使您的培訓管理工作更加貼近企業(yè)戰(zhàn)略，適應業(yè)務發(fā)展，最終有效服務于企業(yè)人才的復制與培養(yǎng)。 |
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| 授課內(nèi)容 | |
| 一、培訓管理者面臨的挑戰(zhàn)與危機 1. 企業(yè)決策者與業(yè)務伙伴對于培訓的認知誤區(qū) 2. 企業(yè)運營要求價及社會培訓行業(yè)多元營銷沖擊 3. 企業(yè)內(nèi)部各個層級與培訓管理者注重點的差異 4. 培訓管理由“邊緣地位”到“中心地位”帶來的變革需求 二、培訓管理者的運營管理思維 1. 一個中心：以組織需求為中心，緊緊圍繞核心業(yè)務 2. 兩個基本點：業(yè)務伙伴互動；營銷式思維 3. 三個準則：系統(tǒng)；短平快；解決問題 三、培訓管理規(guī)劃的實施關(guān)鍵 1．培訓需求的調(diào)查與分析 a) 基于戰(zhàn)略驅(qū)動（發(fā)展規(guī)劃、業(yè)務戰(zhàn)略）的需求調(diào)查與分析 b) 基于問題驅(qū)動（核心業(yè)務、典型任務）的需求調(diào)查與分析 c) 基于能力驅(qū)動（勝任能力、職業(yè)素養(yǎng)）的需求調(diào)查與分析 |
2．培訓目標設置與管理 a) 布魯姆教學目標的實際運用 b) 顯性培訓目標與ROI目標設置技巧 3．培訓內(nèi)容分析與管理： 核心內(nèi)容優(yōu)先度細分與管理 4．培訓學員分析與細分： 崗位族群/架構(gòu)層級/準備度三維度細分法 5．培訓教學策劃與設計：培訓過程管理計劃 6．培訓課程管理與師資管理 a) 由核心職場能力到企業(yè)環(huán)境框架課程設置 b) 基于架構(gòu)層級的課程設計 c) 基于典型工作任務課程設計-學習路徑圖 d) 基于即時業(yè)務問題的課程設計策略 e) 內(nèi)外部師資管理計劃 f) 培訓實施管理計劃及預算管理 g) 培訓評估的規(guī)劃 h) 培訓規(guī)劃文案的撰寫要點 四、課程總結(jié) |
